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http://www.aaamatematicas.com/sa/geo79_x2.htm
viernes, 23 de noviembre de 2012
sábado, 10 de noviembre de 2012
Caza del Tesoro
Caza
del tesoro
Tema: Ccontaminación Ambiental
Ciclo: 2
grado del primer ciclo de media.
Introducción:
En
este tema trataremos las distintas formas de contaminación ambiental, las
causas y consecuencias, los tipos y más. Es necesario guiarse de los enlaces
que aparecerán más abajo.
Preguntas/descripciones:
1. ¿Qué
es la contaminación Ambiental?
2. Citar
los tipos de contaminación ambiental.
3. ¿Causas
y consecuencias de la contaminación ambiental?
4.
¿Menciona
Algunas enfermedades causadas por la contaminación?
5. ¿Cuáles son los principales contaminantes del aire?
6.
¿Qué es la contaminación
Radioactiva?
Enlaces:
La
Gran Pregunta:
¿Qué
puedo hacer para prevenir la contaminación del medio ambiente?
Evaluación:
La practica vale 18 ptos de
la nota del mes, cada pregunta tiene un valor de 3 ptos.
Se tomara en cuenta las
faltas ortográficas y la coherencia de las respuestas.
Créditos:
Agradecemos a: pasto.gov.co,
por sus artículos de los tipos de contaminación, A Luis Aguilar por su blog de
la contaminación ambiental. Y cada una de las páginas mencionadas en los
enlaces.
sábado, 3 de noviembre de 2012
WEBQUEST: Correo Electrónico.
WEBQUEST: Correo Electrónico.
Esta webquest está pensada para que
los usuarios puedan
enviar, recibir mensajes y archivos rápidamente. Principalmente se usa
este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP. Por medio de mensajes de correo
electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos
digitales dependiendo del sistema que se use. Está dirigido a los estudiantes
de cuarto bachiller.
Introducción:
El objetivo de esta webquest es que los alumnos puedan mantenerse en contacto, para socializar tareas asignadas por el profesor a través de Internet para que aprovechen la diversidad de recursos que ofrece la red y de esta forma despertar la creatividad e interés de los estudiantes.
Tarea:
Puede utilizar el correo electrónico para:
·
Enviar y recibir mensajes de texto. Puede enviar un mensaje de correo
electrónico a cualquier persona que disponga de una dirección de correo
electrónico.
·
Enviar y recibir archivos. Además de texto, puede enviar
prácticamente cualquier tipo de archivo en un mensaje de correo electrónico,
incluidos documentos, imágenes y música.
·
Enviar mensajes a grupos de personas.
Puede enviar un
mensaje de correo electrónico a muchas personas simultáneamente.
·
Reenviar mensajes. Cuando recibe un mensaje de correo
electrónico, puede reenviarlo a otras personas sin necesidad de volver a
escribirlo.
Para utilizar el
correo electrónico, necesita tres cosas:
·
Una conexión a Internet. Para conectar el equipo a Internet,
en primer lugar debe suscribirse a un proveedor de servicios Internet (ISP).
·
Un programa de correo electrónico o
un servicio basado en Web. Puede utilizar Windows
Mail, un programa de correo electrónico incluido con Windows. También puede usar cualquier otro programa
de correo electrónico, una vez que lo instale en el equipo.
·
Una dirección de correo electrónico. Una dirección de correo electrónico
está formada por un nombre de usuario (un sobrenombre que elija, que no debe
ser necesariamente su nombre real), el símbolo @ y el nombre del ISP o del
proveedor de correo electrónico basado en Web, por ejemplo, alguien@example.com.
Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
·
¿Qué es un correo electrónico y
cuáles son sus funcionamientos?
·
¿Cuáles
problema puede presentar el correo al momento de enviar un mensaje?
·
¿Cuáles
son los elementos del correo electrónico?
·
¿Qué
precauciones debemos de tomar a la hora de enviar un correo?
·
¿Cuáles
son los servicios del correo electrónico?
·
¿Cuáles
son los principales proveedores de correo electrónico?
Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos
deberán preparar su trabajo por escrito.
Recursos:
Evaluación:
Al crear un correo electrónico, el estudiante tendrá un valor de 20 puntos.
Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación
son los siguientes:
·
Describir
correo electrónico.
·
Crear
correo Electrónico en proveedor de su
preferencia.
·
Utilizar
adecuadamente los elementos del correo electrónico.
·
Enviar
por lo menos 2 correos electrónico entre ellos, con asunto de su interés.
·
Enviar 2 archivos adjuntos a sus compañeros.
Conclusión:
Los
alumnos serán capaces de crear
su correo electrónico y a través de éste compartir informaciones, ideas,
tareas, es decir mensaje de cualquier
tema. Enviar archivos adjuntos,
compartir imágenes, videos, entre otras cosas.
Fomentar el compañerismo y valorar el uso de las
TICS.
Fila
#2, Tema: Crear una webquest sobre el Correo Electrónico.
Integrantes:
Ana Milagros, Aldonsa, Ana Hilda, Selsa,
Eunices, Evelin, Victoria, William y José Francisco.
viernes, 2 de noviembre de 2012
Webquest el Estrés
WEBQUEST: Sobre el Estrés
Webquest sobre el Estrés. Está
dirigida a los alumnos de Habilitación
Docente.
Introducción:
El objetivo de esta webquest es concientizar a los alumnos de Habilitación Docente sobre este mal que afecta a las personas en la escuela, trabajo, casa, amigos, pareja, etc, casi la mayoría de las personas están expuestas a tener en algún momento de su vida estrés.
El objetivo de esta webquest es concientizar a los alumnos de Habilitación Docente sobre este mal que afecta a las personas en la escuela, trabajo, casa, amigos, pareja, etc, casi la mayoría de las personas están expuestas a tener en algún momento de su vida estrés.
Tarea:
Mediante las distintas actividades, deberás
presentar un video clip y una exposición verbal donde expliques las causas y
consecuencia que provoca el estrés. Tomar encueta cuales son los factores que
influyen de mañera estresantes.
Proceso:
Se formarán equipo de 2 estudiantes para que realicen
una exposición acerca del estrés y cómo influye en las personas afectadas.
Recursos:
Evaluación:
La tarea anterior se evaluara mediante un pequeño test
donde se preguntara como se llevo a cabo la actividad, que recursos se tomaron,
que son las distintas actividades empleadas y las reacciones de las personas en
ellas.
Se evaluara la tarea y su contenido el cual debe ser
claro y sencillo.
Conclusión:
Esta
actividad desea haber logrado un amplio conocimiento del estrés así de como
poder solucionarlo. Las diversas actividades llevadas a cabo pretenden haber
brindado al alumno que logre mantener un equilibrio entre el estrés y sus
tareas, desean implementar el conocimiento para controlarlo y qué hacer cuando
este aparece.
Me
parece que las actividades son sencillas y son buenos recursos para controlar
el estrés, pero es necesario que cada alumno de su criterio acerca del tema y
su solución y proponga otras fuentes en las que podamos basarnos para hacer un
buen uso del estrés.
viernes, 26 de octubre de 2012
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El Estrés
El estrés
El término estrés se aplica generalmente a las
presiones que las personas tienen en su vida diaria. Se manifiesta como una
descarga en nuestro organismo producto de la acumulación de tensión física o sociológica.
En este proceso participan casi todos los órganos y funciones del cuerpo,
incluidos cerebro, nervios, corazón, digestión, función muscular y otras.
El estrés puede generar un resultado positivo o
negativo, el estrés positivo es la energía que motiva a las personas para hacer
diferentes cosas y el estrés negativo es el que produce daño a nuestro
organismo.
Como se produce el
estrés
Existen dos tipos de factores que pueden producir estrés: a) Estímulos Externos:
problemas económicos, familiares, exceso de trabajo, temor entre otros .b)
Estímulos Internos: son propios del organismo, por ejemplo un dolor, una
enfermedad, sentimientos de inferioridad, problemas sociológicos y otros.
Existen dos tipos de estrés: 1).Estrés Físico. 2)
Estrés Mental. El estrés físico es producido por el desarrollo de una enfermedad,
por un infección aguda, por traumas, embarazo etc, mientras que el estrés
mental es aquel que se produce por angustias, preocupaciones en muchos casos de
tipo económico, afectivo, problemas en el trabajo entre otros.
Síntomas del estrés
Los síntomas físicos, pueden ser dolor de cabeza, de
espalda, cansancio, sudoración, gastritis etc. Entre los síntomas sociológicos
puede señalarse cuando una persona se le olvida todas las cosas, se siente
cansado, alterado, las relaciones con otras personas empiezan a fallar, se
pelea con todo el mundo.
Cuando una persona se enfrenta a una situación de
estrés el sueño es lo primero que se pierde (insomnio), tiene pesadillas,
aumenta el apetito o por el contrario no le da hambre.
Una persona expuesta a situaciones de estrés constante
tiene mucha probabilidad de desarrollar problemas de hipertensión
Cómo combatir el
estrés
Cuando el estrés lo amenace, solicite ayuda,
generalmente la persona afectada es la última en saberlo y puede enfrentarse al
estrés cuando ya haya causado daños al organismo.
Algunos aspectos importantes para combatir el estrés:
1. Compartir con alguien cualquier situación
estresante. Si lo asaltan en la calle no se guarde este sentimiento de miedo,
cuénteselo a un pariente o amigo.
2. Resuelva los problemas en el momento en que se le presenten, no permita que se le acumulen.
3. Mantenga una nutrición adecuada, pues el organismo debe estar preparado para el gasto adicional de energía que genera una situación de estrés.
4. Haga ejercicio físico, esto le permitirá deshacerse de sustancias tóxicas que se acumulan en el organismo y además, le fortalece el sistema circulatorio y el músculo del corazón.
5. Es importante organizar su vida, tener metas y administrar el tiempo adecuadamente.
2. Resuelva los problemas en el momento en que se le presenten, no permita que se le acumulen.
3. Mantenga una nutrición adecuada, pues el organismo debe estar preparado para el gasto adicional de energía que genera una situación de estrés.
4. Haga ejercicio físico, esto le permitirá deshacerse de sustancias tóxicas que se acumulan en el organismo y además, le fortalece el sistema circulatorio y el músculo del corazón.
5. Es importante organizar su vida, tener metas y administrar el tiempo adecuadamente.
Planificación de Clase
Centro Educativo: Rafaela Pérez
Tema: El Estrés
Asignatura: Formación Humana
Grado: 2do de Media
Cantidad de estudiantes: 32
Maestra: Evelin Rodríguez
Tiempo: 45 minutos
Fecha: 26/10/2012
Propósitos:
-Identificar
las causas que producen el estrés
-Reconocer
porque debemos evitar el estrés
Contenidos
Conceptuales:
-El estrés y
sus causas
Procedimentales:
-Clasificación
del estrés
-Reconocimientos
de las causas que producen el estrés
Actitudinales:
-Valoración
de la importancia de reconocer la forma de evitar el estrés
Actividades:
Primer Momento
La maestra
introduce la clase y recupera los conocimientos previos de los alumnos
Le pregunta
si algunas ves han escuchado del estrés. Permite que los estudiantes se
expresen.
Segundo Momento
La maestra
presenta un video de una empresa de zona franca, para que visualicen la forma
de trabajo de esos obreros, ya que es un trabajo monótono y rutinario el cual
tiende a estresar a las mayorías de los trabajadores.
Tercer Momento
Cierre Pedagógicos
Los
estudiantes opinan sobre el trabajo de los obreros y evalúan las diferentes
forma que vas acumulando el estrés.
Cierre psicológico
Se evalúa la
percepción de los alumnos en cuanto al
desarrollo de la clase, las actividades, los contenidos, los materiales y el
trabajo realizado por la maestra.
Recursos:
-Pizarra
-Data show
-Tiza
-Borrador
Evaluación:
Se evalúan los
aprendizajes através de los ejercicios en el segundo momento de la clase y el
video, en el cierre pedagógico así como la participación y motivación de los
alumnos en clase.
Autobiografía de Evelin Rodriguez
Autobiografía de Evelin Rodríguez
Nací en el municipio de Altamira
provincia Puerto Plata de la República Dominicana, el 11 de Noviembre de 1981. Realice
mis primeros estudios básicos en la escuela Palmar Grande de dicho municipio
desde el inicial hasta en 5to curso. En el 1993 mi familia y yo emigramos hacia
la ciudad de Santiago, donde continúe mis estudios básicos en la escuela San
Francisco de Asís de Cienfuegos, donde culmine el nivel básico. Comencé los
estudios secundarios en el liceo Ulises Francisco Espaillat matutino de esta
ciudad. En el 2003 inicie mi carrera en
la Universidad Tecnológica de Santiago donde obtuve el titulo de Licenciada en psicología
general. En el 2012 inicie el programa de habilitación docente, en cual he
obtenido dos certificado de participación de diferentes actividades.
Resumen del Instructivo
Resumen
Un blog lo podemos utilizar para educar, comunicar o compartir.
Antes de trabajaren un blog, tenemos que tener claro qué es lo que
perseguimos al utilizarlo, como haríamos con cualquier otro medio
educativo.
Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual, por ejemplo, apoyar
el desarrollo de una lección; pero también puede ser utilizado como el sitio
donde nuestros estudiantes:
1-Desarrollen varios tipos de conocimientos.
2- organicen y comuniquen eficientemente sus ideas.
3- valoren el trabajo de otros,.
4-Entren en contacto con nuevos e interesantes materiales de manera
guiada. En este caso, el blog tiene un propósito más amplio.
Cuando se usa un blog, además de los objetivos de enseñanza, directamente conectados con el
desarrollo de contenidos específicos del currículo, se busca el logro de otro
tipo de objetivos, relacionados con el desarrollo de actitudes, habilidades y
destrezas hacia el trabajo productivo y organizado y la colaboración con
otros; y el refuerzo de destrezas, conocimientos y actitudes hacia
un uso de las tecnologías como herramienta de aprendizaje.
Está claro entonces que, el uso de estas nuevas herramientas
tecnológicas y de otras que surjan en el futuro, desde el punto de vista del
educador, sigue siendo un asunto educativo y no tecnológico, por lo que
cualquier aplicación que hagamos de ellas debe comenzar por pensar desde la
educación.
Es bueno tener en cuenta que el blog escolar no tiene necesariamente que estar limitado a
contenidos curriculares, se puede incorporar información sobre actividades
extracurriculares y sociales que desarrollen los niños en la escuela.
Todo depende del propósito que busquemos.
Lo ideal es que una vez abierto un blog se mantenga abierto como
sitio de encuentro y aprendizaje escolar, donde los niños creen sus propias
entradas, expresen sus gustos y opiniones, lleguen a conocer mejor a sus
compañeros,, compartan información localizada en Internet, incorporen
recursos interesantes, eso los motivará a buscar permanentemente información y
a desarrollar una visión crítica sobre lo que encuentra en Internet.
Si es la primara vez que utiliza el blog con sus estudiantes, se recomiendan tratar temas cortos y diseñar
actividades sencillas que puedan ser fácilmente manejadas por los
estudiantes. Más adelante a medida que transcurre el año escolar y los
estudiantes se hacen más expertos podrá pensar en temas y actividades más
complejas que combinen varias áreas curriculares.
Para empezar a utilizar el blog, debe elaborar una programación de
lo que esperamos que sea la actividad, pensándola como un tema que vamos a
enseñar de una manera combinada: una parte la trabajaremos en el aula y otra
parte a través del blog. La programación tendrá incluida, por lo
tanto, una descripción de las actividades a cumplir en el aula y las que
queremos que los estudiantes desarrollen a través del computador de manera
independiente en sus casas o en el laboratorio de computación de la escuela.
Lo que debemos hacer para introducir el uso del
blog en la escuela con nuestros alumnos:
Planificar las actividades a incluir en el blog, sobre la base de los
propósitos que perseguimos.
Pensar en qué situaciones de aprendizaje podemos aplicar esta herramienta
y por qué resultaría útil para nuestros propósitos.
Establecer cómo vamos a presentar el tema.
Determinar el tiempo que tenemos para cumplir para cada una de las
actividades que hemos previsto.
Es importante, que se dé tiempo suficiente a los estudiantes para que
realicen las actividades programadas.
No se les debe presionar, sino motivar y ayudar.
Considerar los primeros ejercicios que se diseñen con el uso del blog en
términos de desarrollo de actitudes y habilidades para desenvolverse mejor en
la sociedad del conocimiento y la información, más que de aprendizaje de nuevos
conceptos. Por eso, se recomienda que los temas a tratar inicialmente
sean muy sencillos, conectados con cosas que ya conoce el estudiante y fáciles de
manejar.
Tener en cuenta la experiencia y conocimientos que tienen sus
estudiantes en el uso de las tecnologías.
Crear el blog: Inicialmente nosotros como docentes
creamos el blog. Un segundo paso es solicitarles a los estudiantes que creen
sus propias entradas dentro del blog (como en este caso). Un tercer paso
más adelante, podría ser enseñarles y ayudarles a crear y editar su propio
blog, posiblemente como trabajo individual (un blog sobre sí mismo) o grupal
(un blog sobre su comunidad o escuela) y vincular sus páginas con el blog del
curso.
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